 |
DANH MỤC ĐIỀU TRỊ |
 |
 |
Răng trẻ em |
|
|
| |
| Áp xe răng miệng ở trẻ em |
 |
|
| Sâu răng sữa và sâu răng vĩnh viễn ở trẻ không chỉ ảnh hưởng tới việc ăn uống, sức khỏe mà còn gây ảnh hưởng tới thẩm mỹ, khả năng phát âm của trẻ. Phòng bệnh những biến chứng của sâu răng sữa và sâu răng vĩnh viễn như áp xe răng miệng là hết sức cần thiết, các bậc cha mẹ không thể xem nhẹ. |
|
|
|
|
| |
| BỆNH SÚN RĂNG Ở TRẺ |
|
|
| Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng “sún răng”, nhưng nguyên nhân chủ yếu là do bé ăn quá nhiều đồ ngọt, các loại thức ăn có hàm lượng đường cao, tính bám dính mạnh nên dễ lên men sinh axit. |
|
|
|
|
| |
| Cách chăm sóc răng trẻ em |
|
|
| Chảy nhiều nước dãi, biếng ăn, quấy khóc, khó ngủ, sốt nhẹ, lợi sưng đỏ, tiêu chảy… là những phiền toái thường gặp khi bé mọc răng. Việc chăm sóc lúc này cần tỉ mỉ hơn ngày thường. |
|
|
|
|
| |
| Hậu quả từ thói quen đẩy lưỡi |
|
|
| Thói quen đẩy lưỡi hay còn gọi là đẩy lưỡi bẩm sinh, đẩy lưỡi không điển hình là một thói quen xấu thường gặp ở trẻ em nhưng có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng về răng, khớp cắn, cũng như phát âm. |
|
|
|
|
| |
| BỆNH SÚN RĂNG Ở TRẺ |
|
|
| Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng “sún răng”, nhưng nguyên nhân chủ yếu là do bé ăn quá nhiều đồ ngọt, các loại thức ăn có hàm lượng đường cao, tính bám dính mạnh nên dễ lên men sinh axit. Răng có hai lớp vỏ cứng từ ngoài vào trong theo thứ tự Men răng và Ngà răng |
|
|
|
|
| |
| QUAN ĐIỂM VỀ ĐIỀU TRỊ SÂU RĂNG CHO TRẺ EM |
|
|
| Sâu răng là một bệnh do hậu quả của tổng hợp các yếu tố nguy cơ như: Độ cứng của men và ngà răng không cao, Ít nước bọt hoặc ít các thành phần bảo vệ tổ chức cứng của răng trong nước bọt. |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| Bệnh răng miệng ở trẻ em và những vấn đề liên quan |
|
|
| Tật răng so le, một sự phù hợp xấu giữa răng hàm trên và hàm dưới, và sự lộn xộn của răng xuất hiện phổ biến ở những người có sự rối loạn phát triển. Gần 25% của hơn 80 những bất thường sọ và mặt mà có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của răng có liên quan đến sự phát triển chậm ở cằm. |
|
|
|
|
| |
|
| |
