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四川南充:小学语文教师素养展评活动在高坪七

时间:2019-07-14 02:16来源:历史
永利总站,高等学校人文科学与社会科学的教学,有“深刻的片面”和“浮浅的全面”之别。当前大部分统编教材的共性缺陷,主要是丧失了学者的“个性”,成为一种“全民公决后的

永利总站,高等学校人文科学与社会科学的教学,有“深刻的片面”和“浮浅的全面”之别。当前大部分统编教材的共性缺陷,主要是丧失了学者的“个性”,成为一种“全民公决后的集体性意见”,似乎在“我们认为”提法的背后,包含着不言而喻的真理。而人文与社会科学研究的生命,恰恰就在于思考与论述的“个性”。没有独到的“个性”特征,就必然没有思路的碰撞和观点的交锋,就没有学术进步的基础——见解差异的大量存在。统编教材的本质特点是只反映一致性(即我所说的最成熟的公认的东西)而回避相异性,只有正统性而没有独创性。如果再加上按计划讲授,把内容分为重要与次要,把课时分为多与少,不许教师违背课时计划,更不许教师畅酣地进行发挥,学生们当然感到不过瘾、不满足。当年大师们教书、讲课时,没有一个是照本宣科的,有的甚至一个学期连第一章都没有讲完。然而,大师们富于个性的思辨和自由的发挥,充分展现了他们的学养和风采,给学生以广阔的想象空间和深邃的启迪,这难道不值得今天的教授们效法吗?所以说,教改问题,除了教材,还有个管理体制科学化的问题。

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枝头绽绿意,教坛竞风流。4月19日,四川省南充市2019年统编教材背景下小学语文教师素养展评活动在高坪七小多功能厅隆重举行。南充市教科所小语教研员李利群、高坪区教研室副主任姚彩霞以及其他县相关领导莅临现场指导。来自全市的参赛选手、观摩教师等130余人,共享了这场语文素养展示盛宴。高坪七小副校长唐艳主持活动。

本次素养展评活动分为口头作文、板书设计、配乐朗诵、文本解读和教学设计五个项目,各县每个项目遴选1位参赛选手,组成5人团队参加比赛。

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八点四十许,展示活动正式拉开帷幕。选手们首先围绕“我与统编教材的故事”这一主题进行口头作文。《我和女儿关于新生态阅读的故事》《有一种幸福叫遇见》等故事,深情讲述了老师解读统编教材、落实教学新理念、全面推进新阅读等方面的感人情景,淋漓尽致地展现了统编教材在科学育人方面的巨大魅力。选手们良好的语言表达能力赢得了大家的称赞,现场不时响起阵阵热烈的掌声。

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